施光南：假如你要認(rèn)識(shí)我

作者：關(guān)牧村（著名女中音歌唱家）

我和施光南老師相識(shí)于20世紀(jì)70年代，那時(shí)我還在工廠工作，業(yè)余演唱。他已經(jīng)是譽(yù)滿天下的音樂家。當(dāng)我唱著《打起手鼓唱起歌》走近施光南老師的時(shí)候，一種歌唱藝術(shù)上的共鳴把我們的藝術(shù)生命連接在了一起。正如施光南老師愛人洪如丁大姐所說：正因?yàn)橛辛耸┕饽?，關(guān)牧村才能演唱這么多好聽的歌；也正因?yàn)橛辛岁P(guān)牧村，施光南創(chuàng)作的歌曲才能得到這么好的表達(dá)而為更多的人所熟悉與熱愛。

施光南在指導(dǎo)關(guān)牧村

施光南老師認(rèn)為，唱好一首歌必須深刻理解歌的意境?！蹲＞聘琛肥蔷哂絮r明時(shí)代特征的歡快的抒情歌曲。但如果演唱時(shí)只有歡快情緒是不夠的。這里邊有含著淚水的歡樂，有歷經(jīng)滄桑的歡樂。只有這樣，才能唱出他的創(chuàng)作意境。我在演唱時(shí)，盡力表達(dá)了一種深沉、厚重之感。

施老師說《月光下的鳳尾竹》一定要有月光的意境。在演唱這首歌時(shí)，我力爭(zhēng)唱出朦朧月色下青年男女純美的情感，暖暖的、清澈的、綿綿的，有一種幸福而神秘的意境。王國維講藝術(shù)創(chuàng)作有三重境界，演唱也要講境界，我認(rèn)為這是歌唱藝術(shù)的精髓所在。

施老師堅(jiān)持在深入生活中創(chuàng)作鮮活的藝術(shù)作品。作為全國青聯(lián)副主席，他常常帶領(lǐng)大家深入生活采風(fēng)。記得有一次我們?nèi)V西、貴州和云南慰問少數(shù)民族和貧困地區(qū)群眾，一個(gè)月的時(shí)間，我們演出了三十多場(chǎng)。在西雙版納，詞作者曉光老師寫了一首歌詞：“孔雀向往的河邊啰，就是我的家鄉(xiāng)。檳榔樹下緬桂花醉人心房，金竹樓前甘蔗林喲，溢出蜜糖。啊嗨啰！吉祥的孔雀喲，怎不留戀這美麗的地方？”施老師看了興奮得當(dāng)即譜了曲《孔雀向往的地方》。第二天我們就唱給當(dāng)?shù)厝罕娐牐罕娐牭礁杪?，情不自禁地跳起舞來。很快這首歌就在傣族地區(qū)流傳開來。施老師還創(chuàng)作了《美妙的西藏》《京族漁歌》《紅棉搖籃曲》《天山紅玫瑰》《吐魯番的葡萄熟了》等許多少數(shù)民族風(fēng)格的歌曲。有的是施老師深入生活寫的，有的是他認(rèn)真研究了當(dāng)?shù)匚幕惋L(fēng)土人情之后創(chuàng)作的。

一次施老師看到我即興跳的自由舞之后，決定創(chuàng)作一部歌舞劇《吉卜賽姑娘》，他做了大量研究工作，完成了腹稿，可惜沒落在紙上，就離開了我們。但他那種無比熱愛生活的激情和熾熱的創(chuàng)作熱情，給我留下了難以磨滅的印象。施老師堅(jiān)持走藝術(shù)歌曲民族化、民族歌曲藝術(shù)化的道路。這也是我們共同有意而為的一種藝術(shù)追求。他說，我們民族歌曲有很好的淵源和傳承。我們要使民族歌曲藝術(shù)化，讓她更美并進(jìn)一步得到藝術(shù)的升華。同時(shí)要讓藝術(shù)歌曲適合大眾欣賞，為大眾所喜聞樂見。像《阿妹的心》《黃昏時(shí)的等待》都是既通俗又優(yōu)美，久唱而不衰的藝術(shù)歌曲。

我曾在電影《海上生明月》中擔(dān)任主演和主唱。《海藍(lán)色的夢(mèng)》套曲是公認(rèn)的藝術(shù)經(jīng)典。這些歌曲的顯著特色就是完美地實(shí)現(xiàn)了民族化與藝術(shù)化的統(tǒng)一。

施老師對(duì)工作一絲不茍的態(tài)度為我們樹立了榜樣。他對(duì)我們的要求是極為嚴(yán)格的。一次我參加亞運(yùn)會(huì)的一場(chǎng)演出，歌曲是施老師特意為亞運(yùn)會(huì)創(chuàng)作的《舉起斟滿美酒的金杯》。當(dāng)時(shí)我考慮這首歌以后不會(huì)有太多演唱的機(jī)會(huì)，就沒有認(rèn)真背詞，演唱時(shí)是拿著歌譜唱的。施老師發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)肅地批評(píng)了我，他說：“做一名好的藝術(shù)家，每一次面對(duì)觀眾都不能馬虎，看著歌譜唱，怎么能進(jìn)入狀態(tài)，更好地表達(dá)自己的情感呢？”從此以后，每一次演唱，我都告誡自己，不僅要把歌詞背下來，而且要背熟后再面對(duì)觀眾。

在演歌劇《屈原》中南后的唱段時(shí)，有幾段花腔難度較大，當(dāng)時(shí)我想做些改動(dòng)，施老師看出了我的心思，他堅(jiān)持教我唱下去。他說這是表現(xiàn)角色的需要，有難度也不要降低要求。我堅(jiān)持練習(xí)，完成角色任務(wù)后，看得出來施老師比較滿意。

幾乎每首歌背后都有難忘的故事。有一位老學(xué)者來信說：“聽了你唱施光南的歌曲，我的血壓就降下來了?！边€有一位勞教青年來信說：“你演唱的《祝酒歌》極大地感染了我，使我感到生命的價(jià)值，看到了光明和前途，對(duì)生活有了信心。感謝你給了我重新做人的勇氣?！薄锻卖敺钠咸咽炝恕愤€曾挽救了一段愛情，成就了一段姻緣。一位新疆姑娘來信告訴我，她的名字就叫阿娜爾罕，她的男友名字叫克里木，這跟歌曲中唱的一樣。更巧的是，她男友也是解放軍戰(zhàn)士，駐守邊疆哨所，這跟歌曲中描寫的也相同。情節(jié)稍有不同的是，現(xiàn)實(shí)中阿娜爾罕因?yàn)榕c男友分隔兩地，所以對(duì)這段感情很不滿意。當(dāng)她聽到我唱的這首歌后，聯(lián)想到自己的情況，深感慚愧，覺得不如歌中唱的那個(gè)阿娜爾罕覺悟高，于是她與男友和好如初。給我來這封信，就是對(duì)我表示感謝，寫信的時(shí)候，他們已經(jīng)結(jié)婚了。

《假如你要認(rèn)識(shí)我》是施老師在得知我獲得“全國新長(zhǎng)征突擊手標(biāo)兵”后特意寫的一首歌。在譜曲過程中，他對(duì)歌詞作了幾處改動(dòng)，一是增加了“啊來來來”襯詞，二是刪去了“新長(zhǎng)征大軍”五個(gè)字，重復(fù)使用了第一段中的“青年突擊隊(duì)”。這首歌唱紅后，很多人還來信詢問這個(gè)“青年突擊隊(duì)”在哪。

《假如你要認(rèn)識(shí)我》中有一句歌詞“燦爛的鮮花春風(fēng)里開”，施老師就是開在改革開放春風(fēng)里最燦爛的鮮花，他用生命譜寫了改革開放的贊歌。施老師創(chuàng)作的眾多膾炙人口的歌曲，已經(jīng)成為中國歌曲藝術(shù)的寶藏，將永載中國藝術(shù)史冊(cè)，被人民大眾傳唱。他為我們樹立了人民音樂家的榜樣。我將繼續(xù)演唱好、傳播好他譜寫的優(yōu)秀歌曲，讓更多的人從施老師歌曲中感受到美、激情與前進(jìn)的力量。

（光明日?qǐng)?bào)記者郭超采訪整理）

《光明日?qǐng)?bào)》（ 2021年07月23日 15版）