戰(zhàn)略支援部隊某部發(fā)揮信息技術優(yōu)勢構建教育“云課堂”

　　戰(zhàn)略支援部隊某部發(fā)揮信息技術優(yōu)勢構建教育“云課堂”——

　　人人都參與 人人受教育

　　■解放軍報記者 安普忠 特約記者 趙金龍

　　戰(zhàn)略支援部隊某部中士艾布拉江·玉素甫和他的爺爺、父親最近“火”了!原因是他們祖孫三人在該部構建的教育“云課堂”上，以《新疆是個好地方》為題為官兵進行了視頻授課。

　　記者點擊授課視頻看到，這部不到5分鐘的短片中，祖孫三人先后登場，為官兵深情講述了新疆發(fā)生的歷史性巨變。一組組翔實數據，一張張新老照片，讓官兵直觀感受到新疆各族群眾的幸福生活。網友“大漠胡楊”在新媒體平臺跟帖說：“用光纖傳遞光鮮，讓流量賦予能量，教育可親可近、鮮活靈動，很有說服力?！?/p>

　　“截至今年6月，我國網民規(guī)模達10.11億，互聯(lián)網普及率達71.6%。開放的社會沒有封閉的軍營。過去搞教育，與官兵坐在一條板凳上就能彼此貼近、互訴心聲;現(xiàn)在，這條‘板凳’很多時候就是一臺電腦、一個平板、一部手機?！痹摬款I導說，他們以互聯(lián)網、強軍網等網絡平臺為依托，以智能交互平板和智能手機等網絡終端為節(jié)點，打破時空限制構建教育“云課堂”，實現(xiàn)思想政治教育個性化表達、可視化呈現(xiàn)、互動化傳播，讓信息技術賦能三尺講臺，把高端講座送到連隊哨所，把黨的聲音及時送到官兵心坎上。

　　贏得點頭率的前提是要有點擊率。記者瀏覽該部新媒體平臺發(fā)現(xiàn)，這個擁有1800余萬粉絲、總閱讀播放量超100億次的傳播矩陣上，有不少官兵自己制作的教育產品：黨員脫貧攻堅的音樂故事、抗疫勇士與康復患者擁抱的沙畫、滾動播出的受救群眾感謝信……即便是傳統(tǒng)意義上的“你講我聽”，也增加了彈幕等交互信息，既有意義又有意思、既有深度又有溫度。

　　該部醫(yī)護人員王薏，因一張照片被官兵熟知。去年，王薏隨隊前往武漢抗疫。一天晚上，她拖著疲憊的身體走出“紅區(qū)”，戰(zhàn)友舉起手機定格了她摘下口罩的瞬間。照片從前線傳回后方，被制作成海報上傳至新媒體平臺，引起廣泛關注。

　　人人都參與，人人受教育。他們充分發(fā)揮人才密集優(yōu)勢，讓官兵在教育中當主角。擅長平面設計的官兵自發(fā)組成“海報突擊隊”，制作“黨史上的今天”系列海報并上傳至新媒體平臺;多名有播音特長的官兵，擔綱“創(chuàng)新講黨史軍史”系列講堂主播;50余名音樂骨干創(chuàng)作作品為黨獻歌……網絡技術打破地域限制，近百名“云課堂”運維人員覆蓋所屬師旅級單位，形成了官兵廣泛參與、實時互動的教育格局。