音樂舞臺(tái)劇《英雄楊根思》：藝術(shù)呈現(xiàn)英雄成長與壯舉

　　藝術(shù)呈現(xiàn)英雄成長與壯舉

　　■陳吉德　魏　玲

　　江蘇省廣播電視總臺(tái)等單位聯(lián)合出品的音樂舞臺(tái)劇《英雄楊根思》，塑造了“不相信有完不成的任務(wù)、不相信有克服不了的困難、不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人”的特級(jí)戰(zhàn)斗英雄楊根思。該劇以歷時(shí)順序，呈現(xiàn)了楊根思從蘇中地區(qū)的新四軍年輕戰(zhàn)士成長為特級(jí)戰(zhàn)斗英雄的過程。劇作在廣闊的戰(zhàn)斗生活場景中，鋪展開催人淚下而又振奮心靈的英雄成長圖畫。

　　呈現(xiàn)在音樂舞臺(tái)劇中的楊根思，是一位血肉豐滿、形象飽滿立體的平民英雄，具有觸之可感的情感熱度。劇作主要在兩個(gè)方面表現(xiàn)楊根思的內(nèi)心情感世界。

　　其一，是他與母親之間的親情。楊根思在血與火的戰(zhàn)斗歲月里，不時(shí)回憶起母親。對(duì)母親的思念，成為他心靈的慰藉和英勇戰(zhàn)斗的動(dòng)力。劇中，楊根思在剛加入新四軍時(shí)，有一段與母親的對(duì)唱。楊根思唱道：“急急切切想告訴你啊，我的親娘，我遇到了一群人，我來到一個(gè)家，他們像兄弟姐妹一樣，從此后冷暖有人問，風(fēng)雨幫我擋。”此處的“一群人”“一個(gè)家”，就是指他的戰(zhàn)友和連隊(duì)。唱詞真切表達(dá)出楊根思加入人民軍隊(duì)、融入戰(zhàn)斗集體后的幸?？鞓罚⑶壹庇趯⑦@種快樂分享給母親。在抗美援朝戰(zhàn)場上，楊根思回想起母親，劇中有一段母子對(duì)唱《媽媽知道》。母親唱道：“孩子啊孩子，兒的艱難媽媽知道，征途多長，媽手中的線有多長。你撕破的軍裝，媽媽用針線縫合好?！睏罡蓟貞?yīng)唱道：“媽媽啊媽媽，記憶中的媽媽像霧在飄，多想再一次躺進(jìn)你的懷抱，烤著暖暖的火苗。”此處的對(duì)唱表現(xiàn)出母親對(duì)兒子的牽掛和兒子對(duì)母親的思念。

　　其二，劇作還表現(xiàn)了英雄楊根思與文秋紅之間的愛情。1950年，楊根思出席全國戰(zhàn)斗英雄和勞動(dòng)模范代表大會(huì)時(shí)與文秋紅在火車站相遇。愛情的生發(fā)與推進(jìn)，在獨(dú)白與對(duì)唱中得到表達(dá)。劇中，文秋紅獨(dú)白：“我們相遇在金秋的北京，那是跟他最美好的一次邂逅”，以及她獨(dú)唱：“我喜歡你的英姿勃發(fā)，我喜歡你的壯志凌云。你是誰的英雄，我把自己問個(gè)不?！泵鎸?duì)表白，即將奔赴戰(zhàn)場的楊根思唱道：“假如我一去不歸，請(qǐng)不要為我悲傷。”作品對(duì)楊根思的塑造，正因?yàn)橛辛岁P(guān)于親情和愛情的敘事，英雄的形象更加立體生動(dòng)，也拉近了觀眾與英雄的情感距離。

　　英雄必然代表著一種精神的高度。劇中，楊根思一心向黨，入伍開始，就以實(shí)際行動(dòng)努力向黨員同志看齊，向黨組織積極靠攏。在楊根思看來，“共產(chǎn)黨員”不僅是一種稱謂和身份，更是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在血火交織的戰(zhàn)場上，楊根思鄭重提交了入黨申請(qǐng)書。劇作在表現(xiàn)這一情節(jié)時(shí)，以高亢的歌唱、激昂的音樂、熾烈的燈光，共同烘托出楊根思激動(dòng)喜悅的心情。

　　劇作還著意表現(xiàn)楊根思的思想境界。楊根思在思想境界上超越“小我”，把“小我”融入到民族解放的“大我”層面。在“三個(gè)不相信”信念的引領(lǐng)下，他不畏艱苦，跟隨部隊(duì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，屢立戰(zhàn)功。“三個(gè)不相信”是理想的承諾，也是激情的詠嘆;是鋼鐵戰(zhàn)士的人生追求，也是英雄兒女以生命踐行的堅(jiān)定信念?！叭齻€(gè)不相信”在劇中多次出現(xiàn)，集中凸顯了楊根思敢想敢做、堅(jiān)韌不拔的個(gè)性特征。

　　該劇的音樂旋律優(yōu)美，不僅起到烘托敘事環(huán)境氛圍、推動(dòng)劇情作用，而且具有突出主題作用。結(jié)尾男高音獨(dú)唱《英雄》，在升華全劇主題中贊頌了楊根思的英勇壯舉：“當(dāng)悲憤的雷霆在天邊滾動(dòng)，當(dāng)怒吼的濤聲在江河奔騰，你是炮火硝煙中最?yuàn)^勇的身影，赤子的胸膛飽含報(bào)國的忠貞。”

　　英雄楊根思是江蘇泰興人，劇作為了增強(qiáng)地方特色，其間穿插有江蘇泰興地區(qū)方言童謠：“涼月子巴巴，照在我家。家里有個(gè)媽媽，洗兒的衣裳……”地方性音樂元素的引入，使得觀眾感受到英雄楊根思是一方水土養(yǎng)育出的具體的人，而非抽象、模糊的“英雄”。

　　該劇對(duì)光影技術(shù)的運(yùn)用，讓演出溢出舞臺(tái)的邊界，其中有兩個(gè)場景具有代表性。其一，敵機(jī)轟炸長津湖的場景。無數(shù)“敵機(jī)”同時(shí)飛過劇場上空，觀眾仰首觀望，仿佛置身在硝煙彌漫的戰(zhàn)場。其二，楊根思與敵人同歸于盡時(shí)的爆炸場景。猛烈的“火焰”從舞臺(tái)中央迅速擴(kuò)散到劇場四周，讓觀眾“身臨其境”般地感受到楊根思犧牲時(shí)的慘烈和悲壯。

　　作為舞臺(tái)演出劇目，該劇敘事主線清晰——展現(xiàn)英雄楊根思的成長過程與壯舉。劇作《英雄楊根思》采用音樂與戲劇相結(jié)合的藝術(shù)形式，生動(dòng)塑造出楊根思這位有情感熱度、精神高度、思想深度，永遠(yuǎn)活在后人心中的英雄。

　　(作者單位：南京師范大學(xué)文學(xué)院)