郭興福教學(xué)法，譜寫軍事訓(xùn)練史的光輝篇章

郭興福教學(xué)法誕生記

■黃  河  郝順?biāo)? 姬晨辰

60年前，推廣郭興福教學(xué)法而引發(fā)的一場轟轟烈烈的全軍大比武運(yùn)動規(guī)模之大、成效之好、影響之深遠(yuǎn)，在人民軍隊歷史上前所未有，譜寫了軍事訓(xùn)練史的光輝篇章。

1963年12月，郭興福在駐江蘇鎮(zhèn)江某部進(jìn)行示范教學(xué)。

嶄露頭角：發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)郭興福

抗美援朝戰(zhàn)爭結(jié)束后，我軍軍事訓(xùn)練面臨重大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，從“以戰(zhàn)教戰(zhàn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙杂?xùn)備戰(zhàn)”，旨在更好地適應(yīng)和平時期軍隊建設(shè)發(fā)展。起初，由于缺乏正規(guī)化軍事訓(xùn)練經(jīng)驗，主要是學(xué)習(xí)借鑒蘇軍做法。后來，軍委因勢利導(dǎo)提出“以我為主”為核心的軍事訓(xùn)練方針，強(qiáng)調(diào)以我軍優(yōu)良傳統(tǒng)為基礎(chǔ)，立足現(xiàn)有裝備，在借鑒外軍基礎(chǔ)上，結(jié)合實際走自己的路。為抓好軍事訓(xùn)練，部隊各級領(lǐng)導(dǎo)深入基層、言傳身教，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。

1961年初，原南京軍區(qū)第12軍軍長李德生帶領(lǐng)工作組，前往第34師100團(tuán)2連蹲點。針對部隊?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練存在的模式化、走過場等問題，李德生決定在2連進(jìn)行從單兵、小組到戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練改革試驗，并確定由第12軍作訓(xùn)參謀宋文皋教班戰(zhàn)術(shù)、第34師作訓(xùn)參謀吳亞東教單兵戰(zhàn)術(shù)、2連副連長郭興福教戰(zhàn)斗小組課目。經(jīng)過一段時間的反復(fù)演練，初見成效。

四五月間，第12軍黨委召開了營以上主官參加的訓(xùn)練現(xiàn)場會，要求大家用“實戰(zhàn)需要”這把尺子，來衡量3個訓(xùn)練改革試驗小組的作業(yè)。最后大家認(rèn)定郭興福的小組進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)最好。他吸收了單兵和班戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的優(yōu)點，教得細(xì)、教得活，作業(yè)內(nèi)容豐富，較切合實戰(zhàn)。

之后，李德生又安排9個步兵團(tuán)的團(tuán)長各帶一個班，與郭興福帶的小分隊現(xiàn)場進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)演練。幾番較量下來，郭興福的教學(xué)方法和效果更勝一籌。于是，李德生確定了改革訓(xùn)練的思路，集中精力進(jìn)行單兵戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練改革，并將2連3班拉出來作為改革試點班，由郭興福任教練員，繼續(xù)對訓(xùn)練方法和內(nèi)容進(jìn)行充實完善。

郭興福十分珍惜這次機(jī)會，集中大家的智慧對教學(xué)法精雕細(xì)刻，起早貪黑反復(fù)練習(xí)。他要求戰(zhàn)士沖擊時前進(jìn)要快、射擊要準(zhǔn)、投彈要遠(yuǎn)、刺殺要狠?！昂荨弊忠w現(xiàn)在彈頭上、體現(xiàn)在刺刀尖上、體現(xiàn)在狹路相逢勇者勝的精神士氣上，必須要有壓倒和戰(zhàn)勝敵人的精氣神兒。在軍領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門幫助下，經(jīng)過半年多艱苦努力，郭興福和他帶領(lǐng)的這個班進(jìn)步很大，他總結(jié)形成一套新的教學(xué)訓(xùn)練方法。

慧眼識珍：命名介紹教學(xué)法

1961年8月，原總參軍訓(xùn)部《軍訓(xùn)通訊》雜志副總編郝云虹，帶領(lǐng)幾位編輯前往福建，途經(jīng)第12軍駐地。李德生向他們介紹了近期抓教學(xué)訓(xùn)練改革的做法，并請他們提提意見。

次日，郝云虹頂著烈日觀看了郭興福班的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。那天氣溫高達(dá)37攝氏度，郭興福和班里的戰(zhàn)士在作業(yè)場上渾身是汗，但始終情緒飽滿，認(rèn)真操演；訓(xùn)練中還開展群眾性的政治工作；研究問題時，所有人暢所欲言，延續(xù)了我軍戰(zhàn)爭年代開展軍事民主互教互學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。郝云虹看后，連聲稱好，認(rèn)為這項改革意義重大。當(dāng)了解到這項改革還沒有命名時，他說“你們生了孩子，我給起個名，看看是否合適，就叫‘郭興福教學(xué)法’吧?！崩畹律?dāng)場拍板同意。郝云虹等人意識到，如此寶貴的經(jīng)驗不應(yīng)僅限于一軍一地，而應(yīng)廣泛傳播至全軍，遂決定留下整理3班全部教學(xué)過程。

10月，《軍訓(xùn)通訊》出版了一期增刊，專門介紹郭興福的教學(xué)經(jīng)驗，擴(kuò)大發(fā)行到連隊。這期增刊打破傳統(tǒng)的寫作和編輯模式，以野外作業(yè)實施筆記的形式，記錄作業(yè)進(jìn)程和郭興福同戰(zhàn)士們的問答內(nèi)容，配發(fā)《既嚴(yán)又活》的專論代表機(jī)關(guān)的權(quán)威性表態(tài)，首次公開向全軍介紹了郭興福教學(xué)法。同時，原南京軍區(qū)《人民前線》報加大了對郭興福教學(xué)法的宣傳力度。1963年5月25日，《解放軍報》介紹了郭興福教學(xué)法的8條經(jīng)驗，即摸清底細(xì)，因人施教；分清層次，由簡到繁；歸納要領(lǐng)，做出樣子；情況誘導(dǎo)，正誤對比；重點提問，反復(fù)練習(xí)；民主教學(xué)，運(yùn)用骨干；評比競賽，廣樹標(biāo)兵；宣傳鼓動，抓活思想。這是中央軍委機(jī)關(guān)報第一次系統(tǒng)介紹郭興福教學(xué)法。

領(lǐng)導(dǎo)肯定：教學(xué)法推向全軍

1961年10月，原南京軍區(qū)副司令員王必成觀看郭興福班的匯報表演后，連聲稱贊郭興福：“教得好！教得活！你把思想教活了，動作也教活了，向你們學(xué)習(xí)！”并當(dāng)即對軍區(qū)有關(guān)部門作了指示，要求在全區(qū)部隊推廣郭興福教學(xué)法，并加強(qiáng)宣傳。

1962年3月，原南京軍區(qū)司令部、政治部聯(lián)合向全區(qū)發(fā)出學(xué)習(xí)宣傳郭興福和郭興福教學(xué)法的指示，并要求各部隊在訓(xùn)練中培養(yǎng)自己的“郭興福”。從3月到10月，軍區(qū)召開了數(shù)百名團(tuán)以上干部參加的戰(zhàn)術(shù)現(xiàn)場會和有各兵種參加的戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)課目匯報會，匯報表演學(xué)習(xí)郭興福教學(xué)法的成果。

郭興福教學(xué)法的名聲逐漸傳開，其靈活實用、注重實戰(zhàn)的特點受到廣泛贊譽(yù)。廣州、武漢、沈陽等軍區(qū)紛紛邀請郭興福上門教學(xué)，其精湛的教學(xué)技藝，更是贏得兄弟部隊的高度贊揚(yáng)。就這樣，郭興福帶著他的小分隊走一路、紅一線，駐一地、紅一片，一邊學(xué)習(xí)友鄰部隊好傳統(tǒng)、好經(jīng)驗，一邊給他們匯報表演先進(jìn)的教學(xué)方法，播下了教學(xué)火種。

1964年12月24日，在原總參組織召開的郭興福教學(xué)方法現(xiàn)場會上，葉劍英觀看了郭興福及其他優(yōu)秀教練員和先進(jìn)分隊8個課目的表演，并發(fā)表了講話，高度贊揚(yáng)郭興福教學(xué)法是一個創(chuàng)造，是一個好方法。27日，葉劍英正式向中央軍委呈報了《建議軍委推廣郭興福教學(xué)法》的報告。

報告中說，郭興福的教學(xué)方法是對我軍傳統(tǒng)練兵方法的繼承和發(fā)揚(yáng)，是領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)、群眾支持和他個人努力的結(jié)果。葉劍英還在報告中歸納總結(jié)了郭興福教學(xué)法的幾個突出特點：一是善于在教學(xué)中抓思想，充分調(diào)動戰(zhàn)士練兵的積極性，并能夠發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，集中群眾的智慧，實行官兵相互教，評教評學(xué)；二是把練技術(shù)、練戰(zhàn)術(shù)、練思想、練作風(fēng)緊密結(jié)合在一起，把兵練得思想紅、作風(fēng)硬、技術(shù)精、戰(zhàn)術(shù)活，而且身強(qiáng)力壯，一個個都像小老虎一樣；三是采取由簡到繁、由分到合、情況誘導(dǎo)、正誤對比的方法，逐步加深認(rèn)識、掌握要領(lǐng)；四是把言教與身教、苦練與巧練結(jié)合起來，使戰(zhàn)士百聽不厭，百練不倦；五是嚴(yán)格要求，一絲不茍，循循善誘，耐心說服。報告最后建議軍委發(fā)一個指示、掀起軍事訓(xùn)練的高潮。

毛澤東同志仔細(xì)閱讀了這份報告，當(dāng)看到“把兵練得思想紅、作風(fēng)硬、技術(shù)精、戰(zhàn)術(shù)活，而且身強(qiáng)力壯，一個個都像小老虎一樣”時，他用紅鉛筆在下面畫了一條杠，高興地說：“這一條我最感興趣?！蓖瑫r還指出，“郭興福教學(xué)方法，不僅是我軍傳統(tǒng)練兵方法的繼承，主要是在新條件下的發(fā)揚(yáng)?！边€對總參謀長羅瑞卿說，“葉帥找到了一個好方法?！?/p>

毛澤東同志的批示極大推動了郭興福教學(xué)法的推廣和普及。1964年1月3日，中央軍委下達(dá)《全軍應(yīng)立即掀起學(xué)習(xí)郭興福教學(xué)方法的運(yùn)動》的指示，號召全軍開展學(xué)習(xí)郭興福教學(xué)法的群眾運(yùn)動。2月，原總政治部發(fā)出《關(guān)于推廣宣傳郭興福教學(xué)方法的指示》，提出領(lǐng)導(dǎo)干部要深入基層具體指導(dǎo)，推廣郭興福教學(xué)法要結(jié)合創(chuàng)造“四好”連隊運(yùn)動來進(jìn)行，培養(yǎng)更多的神槍手、神炮手和技術(shù)能手等。通過推廣郭興福教學(xué)法，我軍創(chuàng)造出一套抓好軍事訓(xùn)練的方法，培養(yǎng)出大批軍事訓(xùn)練骨干，將訓(xùn)練水平提高到一個新的階段，開創(chuàng)了軍事訓(xùn)練新局面。之后，郭興福教學(xué)法成為撬動全軍群眾大比武大練兵的杠桿，一場聲勢浩大、規(guī)?？涨暗娜娦源蟊任渚o鑼密鼓地開展起來。