部分高中職學生上傳的學習歷程檔案遺失。(臺灣《中時電子報》資料照)
2019年臺灣新課綱上路兩年多,學習歷程檔案將作為升學重要評分及錄取依據(jù),未料臺當局教育部門證實,9月中旬委托臺灣暨南大學將學校使用的學習歷程公版模塊集中作業(yè),過程因系統(tǒng)更新而重新啟動,發(fā)現(xiàn)硬盤設定失誤,造成部分檔案遺失;遺失檔案范圍,是在9月5日至22日期間使用暨大建置公板模塊的高中職,上傳2020學年度第2學期資料到學校平臺的學生。經(jīng)統(tǒng)計,全臺灣共81校、7854位學生,2萬5210件學習歷程檔案遺失受影響,引起各界強力撻伐。
國民黨青年部副主任詹為元日前在臉書質(zhì)疑,民進黨當局怎么有這么多“手誤”,再三檢查不是基本功嗎?
詹為元更指出,沒有落實職安,一輛沒拉手煞車的工程車,導致今年4月臺鐵太魯閣號事件的悲劇、沒有落實核安管制,讓一張椅子釀出今年八月核二廠二號機跳機的慘劇,同樣的,卻因為沒有再三測試而造成的設定失誤,讓學生的超過萬筆學習歷程檔案資料遺失,反而成為資安破口。
詹為元忍不住說,我們還要忍受多少次“手誤”,民進黨團隊才會學起來在政治斗爭以外的事上,也小心謹慎?他也建議臺灣教育部門,負起責任,盡最大力量協(xié)助學生找回遺失資料,分派充足人力協(xié)助受災學校重新上傳學習歷程檔案,強化人員訓練,別再讓“手誤”怪事發(fā)生。
最后,詹為元直言,該負責的官員自己勇于承擔面對,也不要抓小官當替死鬼,該請辭就請辭。
來源:臺灣《中時電子報》
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