講好雷鋒故事 傳承雷鋒精神——讀《雷鋒：毛主席的好戰(zhàn)士》

　　講好雷鋒故事 傳承雷鋒精神

　　——讀《雷鋒：毛主席的好戰(zhàn)士》

　　■陶 克

　　今年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年。60年來，雷鋒的事跡和精神在神州大地傳播生根、開花結(jié)果，雷鋒的形象無人不識、無人不曉。在這種情況下，青年軍旅作者胡月撰寫的《雷鋒：毛主席的好戰(zhàn)士》(中國青年出版社)仍然引人入勝，耐人尋味，實(shí)在不易。作者堅(jiān)持講好雷鋒故事、傳承雷鋒精神，不僅喚起了人們過去曾有的溫暖回憶，而且激發(fā)了在新時(shí)代新征程上像雷鋒那樣讓生命放出光輝、為黨和人民建功立業(yè)的豪情。因此，《雷鋒：毛主席的好戰(zhàn)士》作為“人民英雄·國家記憶”叢書之一出版后，贏得眾多好評。

　　一個時(shí)代有一個時(shí)代的英雄模范，一個時(shí)代有一個時(shí)代的英模書寫。任何人都不是單獨(dú)的、孤立的存在，必然系連著一定的社會與時(shí)代。英雄之所以是英雄，就在于英雄的事跡本身和精神內(nèi)核是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)和歷史解讀的。而有關(guān)英雄的敘事，在不同的時(shí)期又總是呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)?！独卒h：毛主席的好戰(zhàn)士》的一個顯著特點(diǎn)是，具有鮮明的歷史時(shí)代觀。作者坦言：“雷鋒犧牲的時(shí)候，我的父親還沒有出生，讓我這一代甚至是更年輕的下一代來體悟、感受雷鋒，我認(rèn)為首先要解決的就是如何理解那個年代，理解那個年代的人和事。畢竟，時(shí)代對人的影響是巨大的?！弊髡咄ㄟ^雷鋒的父母和他成為孤兒的苦難遭遇告訴人們：“在那樣的舊時(shí)代，所有愿望的美好，都可能被種種的風(fēng)吹浪打所擊碎。當(dāng)國家無力和多災(zāi)多難時(shí)，個人更像是漂泊的草葉或者螻蟻。”

　　成長在新社會的雷鋒，剛剛17歲時(shí)就在筆記本上寫下了對自己這樣的要求：“以革命的名義，想想過去;以革命的精神，對待現(xiàn)在;以革命的志氣，創(chuàng)造未來?！边@就是時(shí)代打下的烙印?！独卒h：毛主席的好戰(zhàn)士》把歷史的經(jīng)緯與雷鋒的生命歷程緊密融合在一起，寫出了雷鋒從人生懂事一起步就邁向新中國偉大征程的精氣神。在作者筆下，雷鋒主動肩負(fù)起歷史重任，把自己的人生理想、價(jià)值追求融入建設(shè)、保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè)中，使得作品格局得以拓展、思考得以深化、主題得以升華。這種敘事結(jié)構(gòu)的設(shè)置，從歷史的梳理中找到了雷鋒成長的紅色基因，也從歷史與現(xiàn)實(shí)的對比中展示了雷鋒精神與黨的革命精神譜系的契合。

　　生活永遠(yuǎn)是文學(xué)的源泉，作家只有深入生活才有可能拿出精品力作。胡月在撰寫《雷鋒：毛主席的好戰(zhàn)士》過程中，為了如實(shí)反映雷鋒的事跡和精神，不僅查閱了能夠找到的有關(guān)雷鋒的書籍、資料，而且廣泛地走訪了與雷鋒有過接觸的鄉(xiāng)親、同事、戰(zhàn)友、領(lǐng)導(dǎo)等各方面人員，獲得了大量的材料。更令人稱道的是，2012年12月18日，她以記者身份參加了雷鋒生前部隊(duì)組織的“重走雷鋒路”活動。10天時(shí)間里，她走過了雷鋒的出生地湖南望城，雷鋒留下影像的武漢長江大橋、北京天安門，工作過的鞍鋼、弓長嶺，最后到達(dá)位于撫順的雷鋒生前所在部隊(duì)。正因?yàn)橛羞^這樣深入的直接體驗(yàn)和調(diào)查研究，她才感到：“雷鋒的面目在我腦海里逐漸變得清晰，那些有關(guān)他的只言片語不斷匯聚，如同漲潮的海水般向我撲來——那些舊物、和雷鋒有過交集的人、他們的回憶與講述，在時(shí)空的撞擊中發(fā)出深沉的回響?！?/p>

　　顯而易見，如果不是這樣千方百計(jì)地走進(jìn)雷鋒的生活和他的精神世界，如果不是這樣懷有對雷鋒的崇拜和歷史的敬重，如果不是這樣行走于雷鋒曾經(jīng)熱烈向往的社會主義新時(shí)代的大地，《雷鋒：毛主席的好戰(zhàn)士》就不可能展現(xiàn)其獨(dú)特視角和真切體悟。

　　作者在《后記·相遇》中寫道：“不知什么時(shí)候，我闖入了那個年代，仿佛在雷鋒的世界里，我這個個體若隱若存，用現(xiàn)在的發(fā)生和故事敘述方式去領(lǐng)會那個年輕的生命，重現(xiàn)那個一定會延續(xù)至無限的民族記憶?！弊髡叩膶?shí)踐啟示我們，隨著時(shí)間的推移，對于包括雷鋒在內(nèi)的眾多英模人物，我們必定有條件更客觀、更全面地認(rèn)識他們事跡的詳情和內(nèi)在的精神價(jià)值。我們只有投入火熱的現(xiàn)實(shí)生活中，緊緊跟上時(shí)代的步伐，結(jié)合新的時(shí)代特點(diǎn)，不斷去激活、擦亮、創(chuàng)新，才能使之成為我們?nèi)≈唤叩膶氋F財(cái)富和精神資源。

　　藝術(shù)創(chuàng)作不僅源于生活，還要高于生活。只有深入探尋和書寫英雄模范之所以能成為英雄模范的精神動能，才能讓讀者從中感受到精神的力量。作者曾這樣講述自己在寫作《雷鋒：毛主席的好戰(zhàn)士》過程中的體會：“通過反復(fù)查閱有關(guān)雷鋒的大量資料，我發(fā)現(xiàn)，那個時(shí)代的表達(dá)大都是簡短而‘熱烈’的。這給了我一個提示，雷鋒犧牲的時(shí)候，他比現(xiàn)在的我還要小10歲，那么，這本寫雷鋒的書應(yīng)該有著同主人公一樣的年輕和朝氣。至少在語言基調(diào)上，應(yīng)該是充滿對這個世界的期待和希望，飽含憧憬與力量感，這也恰好符合雷鋒的真實(shí)性格?！?/p>

　　從決定動筆的時(shí)候起，雷鋒就在胡月的生活中占了重要位置，令她魂?duì)繅艨M。她仿佛跨越了時(shí)空阻隔，站在了雷鋒身邊，觀察著他的一舉一動，有時(shí)還能跟他搭搭話。她做了一個大膽的決定：“何不用這種體驗(yàn)式的、沉浸式的手法去書寫呢?用現(xiàn)在的視角去發(fā)現(xiàn)、體悟那個年輕的生命……”很顯然，這是一種適應(yīng)當(dāng)下讀者的審美需求而進(jìn)行的多元藝術(shù)探索和審美建構(gòu)嘗試?！独卒h：毛主席的好戰(zhàn)士》由人物事跡報(bào)告轉(zhuǎn)為藝術(shù)性較強(qiáng)的審美表達(dá)，由對新聞性的追求轉(zhuǎn)向?qū)适滦缘奶綄?，由單一描寫人物先進(jìn)性轉(zhuǎn)到多維度呈現(xiàn)英模的立體人生，明顯提升了作品的審美化程度，增強(qiáng)了對雷鋒形象的表現(xiàn)力、感染力和傳播力。

　　在書中，作者的敘述語言干凈、簡潔、細(xì)膩，通過春風(fēng)化雨、潤物無聲的表達(dá)，三言兩語就將人們熟悉的雷鋒的個性氣質(zhì)和鮮活形象勾勒出來，躍然紙上，讓讀者在愉快的閱讀中自然而然地更加親近了雷鋒形象，受到了雷鋒精神的滋養(yǎng)。