中新網(wǎng)寧波11月2日電 題:探訪杭州亞殘運(yùn)會(huì)閉幕式“掛畫”人的故事
作者 王題題 姚敏明
“能參演杭州亞殘運(yùn)會(huì)閉幕式,弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我感到十分榮幸?!闭f話的是一位身材頎長(zhǎng)、自帶文藝氣質(zhì)的寧波小伙,他叫曹鶴俊,是浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院2017屆畢業(yè)生,現(xiàn)為寧波市“非遺”傳承基地錦云齋的古字畫修復(fù)裝裱技藝傳承人。
《清茶敬遠(yuǎn)行》之“宋時(shí)四雅”表演者合照,左一為曹鶴俊。浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院供圖
杭州亞殘運(yùn)會(huì)閉幕式上,他參與了《清茶敬遠(yuǎn)行》章節(jié)的表演,在插花、掛畫、焚香、點(diǎn)茶等“宋時(shí)四雅”陳列場(chǎng)中,表演了“掛畫”這一“雅”。
據(jù)悉,“掛畫”能成為“宋時(shí)四雅”之一,與宋代書畫藝術(shù)和裝裱技藝高速發(fā)展密切相關(guān)。而杭州亞殘運(yùn)會(huì)閉幕式導(dǎo)演組選擇曹鶴俊參演,看中的正是他在學(xué)習(xí)傳承古字畫修復(fù)裝裱技藝方面的積淀。
2015年,曹鶴俊考入浙江交通集團(tuán)所屬浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院,就讀于該校產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。由于從小受外婆姚愛娟(寧波書畫修復(fù)行業(yè)的代表人物)影響,曹鶴俊長(zhǎng)期學(xué)習(xí)傳統(tǒng)書畫,在專業(yè)學(xué)習(xí)方面具有良好的基礎(chǔ)和濃厚的興趣。在校期間,他系統(tǒng)學(xué)習(xí)了產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪、產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)、產(chǎn)品模型制作等專業(yè)課程,美學(xué)鑒賞能力和動(dòng)手能力得到了進(jìn)一步提升。
曹鶴俊學(xué)習(xí)古字畫修復(fù)裝裱技術(shù)。浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院供圖
除此之外,該校濃厚的傳習(xí)非遺、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍,以及豐富的相關(guān)社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng),也讓曹鶴俊進(jìn)一步堅(jiān)定了未來的志向。
畢業(yè)后,曹鶴俊一邊經(jīng)營(yíng)著一家書畫裝裱、修復(fù)的工作室,一邊跟隨外婆繼續(xù)學(xué)習(xí)古字畫修復(fù)技藝,此外還參與了寧波博物館的書畫修復(fù)工作。
不僅如此,他還通過組建優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)開展非遺課程教學(xué),為困境兒童公益開設(shè)繪畫手作課堂等,努力推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承并發(fā)揚(yáng)光大。
自9月底接到導(dǎo)演組的通知,曹鶴俊便開啟了他的“宋時(shí)四雅”參演之旅。從字畫的選定到裝裱的形式,從道具的準(zhǔn)備到呈現(xiàn)的方式,他都深度參與其中,從專業(yè)的角度給到導(dǎo)演組許多備選方案。經(jīng)過反復(fù)斟酌研討,最終選定了“南宋四大家”之一馬遠(yuǎn)的《踏歌圖》為展示內(nèi)容,以雙色裱還原宋代裝裱形式,連掛畫的屏風(fēng)也是幾經(jīng)周折才確認(rèn)落實(shí)。
“其他三‘雅’也是如此,導(dǎo)演組和表演團(tuán)隊(duì)都想盡可能地展現(xiàn)中國(guó)氣韻、宋人風(fēng)雅?!辈茭Q俊坦言。
曹鶴俊在杭州亞殘運(yùn)會(huì)上表演“宋時(shí)四雅”之掛畫。浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院供圖
據(jù)其介紹,表演團(tuán)隊(duì)在10月23日進(jìn)入杭州奧體中心體育館(下稱“大蓮花”)前后均進(jìn)行了反復(fù)排演、多次調(diào)整,尤其是進(jìn)入“大蓮花”后的聯(lián)排階段,更是時(shí)常練習(xí)至凌晨1點(diǎn)甚至2點(diǎn)。
“同臺(tái)參演的人員,有很大一部分都是聽障人士,需要配合手語老師的指示進(jìn)行練習(xí)。他們付出的努力、承受的勞累都數(shù)倍于我們,每每看到排練間隙席地而坐的他們,那種自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔的精神深深觸動(dòng)著我。”曹鶴俊由衷地感嘆道。
“此次參演杭州亞殘運(yùn)會(huì)閉幕式,對(duì)我而言是一個(gè)新的起點(diǎn)。”談及未來,曹鶴俊表示,他將繼續(xù)運(yùn)營(yíng)好三個(gè)工作室,并借此為更多社會(huì)上需要幫助的群體貢獻(xiàn)一份力量,為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護(hù)作出積極的努力和貢獻(xiàn),“希望通過更多的文化交流與學(xué)習(xí),攜手各方共同搭建平臺(tái),在傳統(tǒng)與創(chuàng)新中挖掘更多的可能性?!?完)
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