兩千余名語文教師及專家齊聚重慶 觀摩整本書閱讀交流展示課

     中新網重慶11月3日電(肖江川)3日，由教育部西南基礎教育課程研究中心、樹人教育研究院主辦的第二屆整本書思辨讀寫研討會暨優(yōu)質課展示活動在重慶落下帷幕。在為期4天的活動中，來自北京、上海、廣東、重慶、四川、遼寧等省市的2200名語文課程教學專家和一線教師齊聚一堂，共話以“思辨”為引領的整本書閱讀實踐，推進整本書閱讀課程化、學理化發(fā)展。

　　“整本書閱讀”是指通過對整本文學作品的閱讀和分析，深入探究文學作品中的主題、情節(jié)、人物形象、語言運用，從而達到全面、深入地理解文學作品的目的。

　　活動中，成都市石室中學語文教師張長燕為重慶市巴蜀中學八年級七班的學生上了一堂《紅巖》整本書閱讀交流展示課。她帶領學生閱讀《紅巖》小說，讓大家了解江姐的真實故事，以及以江姐為代表的革命者忠貞不屈的品格。

　　“閱讀整本書更能培養(yǎng)學生宏闊、復雜的思維方式，更系統(tǒng)地形成自己的閱讀方法，使學生終生受益?！苯逃课髂匣A教育課程研究中心主任宋乃慶表示，從單文本閱讀走向多文本閱讀，再到整本書閱讀，是語文課改的趨勢。

　　“義務教育和高中課標都明確設置了‘思辨性閱讀與表達’和‘整本書閱讀’兩個任務群。”樹人教育研究院院長王雁玲表示，整本書閱讀已成為初中和高中語文學習不可避免、不可跳過、不可忽視的核心內容。

　　活動中，人民教育出版社編審，中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會理事長，統(tǒng)編初中、高中語文教科書執(zhí)行主編王本華以《在新課標條件下做好整本書閱讀教學》為題作專家報告。她表示，要讓名著閱讀走進課堂，通過名著整本書閱讀，提高學生的語文核心素養(yǎng)。(完)