遼寧省鐵嶺軍分區(qū)組織文職人員宣講紅色故事——“五角楓”扮靚菁菁校園

遼寧省鐵嶺軍分區(qū)組織文職人員宣講紅色故事——

“五角楓”扮靚菁菁校園

■韋光輝 唐廷磊 劉東博

遼北鐵嶺，秋意漸濃。

9月2日上午，遼寧省鐵嶺軍分區(qū)文職人員聞銳走進(jìn)調(diào)兵山市初級(jí)中學(xué)。站上講臺(tái)，他首先從隨身攜帶的“百寶箱”中拿出兩張照片，一張是周恩來總理1962年到鐵嶺視察時(shí)的照片，另一張是刻有“孟廣泰”3個(gè)字的軍用水壺照片。他從照片背后的故事講起，講周總理在13歲立下“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向，講軍地合力為志愿軍烈士孟廣泰尋親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

連日來，在遼寧省鐵嶺軍分區(qū)組織下，“五角楓”文職人員宣講團(tuán)帶著一個(gè)個(gè)紅色故事，登上多所中小學(xué)“開學(xué)第一課”課堂，宣講革命精神、播撒紅色火種。聞銳便是其中一員。談及為何以“五角楓”命名宣講團(tuán)，他告訴筆者，鐵嶺擁有東北抗聯(lián)城子山根據(jù)地遺址等多處紅色遺存，紅色資源豐富。五角楓又是鐵嶺市市樹，樹姿優(yōu)美、葉形秀麗，進(jìn)入深秋便會(huì)漫山紅遍。宣講團(tuán)取名“五角楓”，寓意五角紅星一心向黨，賡續(xù)紅色血脈、傳播紅色聲音。

“文職人員思路活、想法多，更能找準(zhǔn)青少年國防教育的契合點(diǎn)，他們的授課符合學(xué)生的口味?！痹撥姺謪^(qū)政治工作處主任王新介紹，今年初，軍分區(qū)遴選政治素質(zhì)過硬、語言表達(dá)能力強(qiáng)的優(yōu)秀文職人員組成宣講團(tuán)，組織他們深挖本土紅色資源、收集相關(guān)史料、撰寫文案、策劃制作視頻等，打造多堂各具特色、鮮活生動(dòng)的國防教育課。截至目前，該宣講團(tuán)已進(jìn)校園宣講20余場(chǎng)次，深受學(xué)生們歡迎，“五角楓”品牌越叫越響。

沒有講臺(tái)、沒有課件，宣講團(tuán)成員張強(qiáng)的“開學(xué)第一課”有些與眾不同。他帶領(lǐng)100余名學(xué)生來到鐵嶺縣橫道河子鎮(zhèn)雷鋒紀(jì)念館，組織學(xué)生在雷鋒雕像前重溫入隊(duì)誓詞，追尋雷鋒在橫道河子鎮(zhèn)下石碑山村的閃光足跡，開展朗讀雷鋒日記摘錄、續(xù)寫雷鋒日記、學(xué)唱雷鋒歌曲等系列活動(dòng)，共同感悟雷鋒精神的時(shí)代魅力。他還邀請(qǐng)文職人員李曉陽講述執(zhí)行任務(wù)途中熱心救助意外受傷少年的經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生們爭(zhēng)當(dāng)雷鋒精神的踐行者、傳播者。這種教育方式讓學(xué)生們深受觸動(dòng)，六年級(jí)學(xué)生王子謙說：“特別喜歡今天的這堂課，我也要像雷鋒叔叔那樣吃苦耐勞、助人為樂?！薄皣澜逃n需要不斷突破傳統(tǒng)課堂的空間和模式，將趣味性、科學(xué)性、實(shí)效性有機(jī)融入，讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)、在行走中感悟，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情、提升教育質(zhì)效?！睆垙?qiáng)說。

一抹抹“孔雀藍(lán)”扮靚菁菁校園，一株株“五角楓”扎根學(xué)生心田?！败姷芈?lián)動(dòng)提升國防教育質(zhì)效，大有可為也必有作為?！痹撥姺謪^(qū)領(lǐng)導(dǎo)表示，為把宣講團(tuán)成員培養(yǎng)好、管理好、使用好，他們將聘請(qǐng)專業(yè)人員為宣講團(tuán)輔導(dǎo)授課，并在年底舉辦“五星宣講員”評(píng)選活動(dòng)，同時(shí)匯編優(yōu)質(zhì)教案裝訂成冊(cè)，不斷激發(fā)宣講團(tuán)成員的宣講熱情。