八一時評丨清明，重溫英烈的故事

清明，重溫英烈的故事

■齊  進(jìn)

“讀著英烈的故事，我覺得他們‘活’了”“英烈的故事，讀著讀著眼淚就下來了”“讀完英烈的故事，我的心敬了、靜了、凈了，身上更有勁了”……

去年某基地開展“清明祭·讀英烈故事”活動后，很多官兵寫下真情力透紙背的讀后感。今年清明節(jié)，該基地計劃再次開展這項(xiàng)活動，讓官兵在重溫英烈故事中祭英烈、學(xué)英烈。

英烈離去了，但他們當(dāng)年胸懷大義、英勇犧牲的事跡，卻以故事的形式，留在了陵園展覽室的冊子里、墻板上。這些故事，講述著血與火的歷史，展示著英烈們用生命和忠誠踐行的信念。

故事是形象化的語言。讀故事，就是把形象化、情節(jié)化的描述進(jìn)行影像再現(xiàn)。英烈的故事，是通過引人入勝的方式深入人心的，是通過循循善誘的方式發(fā)人深思的，由此內(nèi)化于心，會成為一種根植靈魂的信念。

哲人有言：“當(dāng)一個英雄的故事被大家一直所知曉時，他就鮮活地永存于世?！鼻迕鞴?jié)前后，給英烈深情鞠個躬、莊重敬個禮，然后靜下心來重溫他們的故事，就會知道當(dāng)年的他們是如何將年輕的生命，鋪展成燦爛的晚霞；是如何把悲壯的犧牲，化作勝利的黎明。

錢穆先生曾說：“重溫歷史故事，是一種對歷史觸摸般的學(xué)習(xí)。”在一些年輕軍人心里，英烈既是遙遠(yuǎn)的存在，也是模糊的影像，“在歷史課本上那幾行，就是英雄的一生”。每一名為國捐軀的先烈都應(yīng)被敬仰，每一種舍身報國的壯舉都應(yīng)被銘記。在烈士陵園里，在英烈雕塑前，重溫英烈的故事，與英魂“對話”、與崇高“并肩”，英烈的形象就會在我們心中復(fù)活再現(xiàn)，強(qiáng)國的斗志就會更加澎湃激昂，強(qiáng)軍的腳步就會更加堅定前行。

前不久，一段名為“讀李大釗”的短視頻火了。視頻中，面對李大釗雕塑，作者朗誦李大釗的《獄中自述》：“達(dá)到建立一個恢復(fù)民族自主、保護(hù)民眾利益、發(fā)達(dá)國家產(chǎn)業(yè)之國家之目的……”讀畢，作者自語：“我能感受到他38歲的心跳，能聽到他‘新造民族之生命’的吶喊”。

“好故事的一個重要標(biāo)準(zhǔn)， 就在于它有教育意義?！睙o論何時何地，好故事的力量總是深深地嵌入歷史文化的脈絡(luò)中，潛移默化地塑造著人們的思想觀念和價值取向。靜心重溫英烈的故事，他們“感時思報國，拔劍起蒿萊”的凌云壯志就會具象，“救國安有息肩日，革命方為絕頂人”的英雄氣概就會泛活；讀著讀著，就會“聽到”他們鏖戰(zhàn)沙場的怒吼，就會“看到”他們昂首刑場的背影。這樣的誦讀，“讓生者有那永恒的愛，讓逝者有那不朽的名”。

千燈萬盞，不如心燈一盞。清明，重溫綠葉對根的情感，用英烈的故事點(diǎn)亮我們的心燈，把敬仰之情轉(zhuǎn)化為強(qiáng)軍之志，就一定能在品味“活著的歷史”中，感受英烈魂，激蕩英雄氣，得到“心靈的升華”。

（作者單位：西寧聯(lián)勤保障中心某基地）