優(yōu)路教育：健全人才培養(yǎng)體系，驅(qū)動(dòng)職教發(fā)展

社會(huì)發(fā)展靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，而教育的關(guān)鍵在于教師隊(duì)伍的搭建。教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)我國“科教興國”戰(zhàn)略的重要驅(qū)動(dòng)力。

對(duì)于職業(yè)教育領(lǐng)域而言，“雙師型”講師隊(duì)伍的建設(shè)尤為重要。

“雙師型”教師，要求職教講師不僅要具備理論教學(xué)的素質(zhì)，還要有突出的實(shí)踐技能水平。國家“雙師型”教師基本標(biāo)準(zhǔn)的下發(fā)，指出了“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)要從理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)等多點(diǎn)著力培育，以推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展。

同樣，優(yōu)路教育在專注于職業(yè)教育行業(yè)探索發(fā)展的同時(shí)，也在持續(xù)加大對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)力度，構(gòu)建了較為科學(xué)和完善的人才培養(yǎng)體系。通過搭建“優(yōu)路商學(xué)”線上學(xué)習(xí)課堂，組織內(nèi)部崗位技能線下培訓(xùn)、教學(xué)大賽、外訓(xùn)等方式，使得講師在傳遞價(jià)值的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)自我的成長提升。

優(yōu)路教育會(huì)組織講師們參加講師培訓(xùn)、精進(jìn)培訓(xùn)等各項(xiàng)活動(dòng)，提升教學(xué)技能，不斷精進(jìn)自我，持續(xù)學(xué)習(xí)。講師們?yōu)榱溯敵龅恼n程質(zhì)量，不斷強(qiáng)化自身水平，提高職業(yè)素養(yǎng)，讓教學(xué)產(chǎn)品可以不斷迭代更新，精益求精。

講師們?cè)邳c(diǎn)亮學(xué)員職業(yè)人生的同時(shí)，也在點(diǎn)亮自己的職業(yè)人生。

優(yōu)路教育不僅關(guān)注講師在知識(shí)實(shí)力領(lǐng)域的成長，還包括職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新力、崗位責(zé)任等方面的協(xié)同提升。

優(yōu)路教育楊老師提到，為推出的項(xiàng)目產(chǎn)品的課程效果呈現(xiàn)，就需要在提升業(yè)務(wù)能力和水平的同時(shí)，及時(shí)更新知識(shí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，適應(yīng)新技術(shù)。以工作的呈現(xiàn)驅(qū)動(dòng)自我的不斷成長，保持精研創(chuàng)新、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

基于此，優(yōu)路教育教研團(tuán)隊(duì)通過多年的探索實(shí)踐，形成了一套完善的課程產(chǎn)品研發(fā)體系，以應(yīng)對(duì)產(chǎn)品的及時(shí)更迭。從課程的確立、開發(fā)、評(píng)估到教學(xué)實(shí)施，均會(huì)經(jīng)過團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格的論證、審核。如此，才能帶給學(xué)員更好的課程，更好地助力學(xué)員職業(yè)提升。

博聞強(qiáng)識(shí)，行而不怠，可為師。

作為師者，須有博學(xué)廣聞的才學(xué)，保持學(xué)無止境的心態(tài)才可為師。

優(yōu)路教育任老師表示，只有比學(xué)員了解得更多，知道得更多，才能做好服務(wù)。如果你要給學(xué)員一杯水，自己要有一桶水，并且是不竭的長流水，所以講師要保持終身學(xué)習(xí)，時(shí)刻“充電”。如此，在傳遞知識(shí)的同時(shí)，也豐盈了自我，提升了自我。

任老師努力強(qiáng)化自己對(duì)項(xiàng)目的知識(shí)學(xué)習(xí)，繼續(xù)拓寬自己的理論知識(shí)面，著重關(guān)注資訊和內(nèi)容，同時(shí)深入到項(xiàng)目的教學(xué)、產(chǎn)品、研發(fā)、運(yùn)營和服務(wù)中去，充分了解具體項(xiàng)目的需求、學(xué)員的需求、研發(fā)對(duì)教學(xué)的需求、服務(wù)對(duì)教學(xué)的需求等，不斷打磨和精進(jìn)教學(xué)的要求和品質(zhì)。

師者如炬，眾行以致遠(yuǎn)。

實(shí)力師資是職業(yè)教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的不竭動(dòng)力，優(yōu)路教育將繼續(xù)優(yōu)化健全師資隊(duì)伍培養(yǎng)體系，強(qiáng)化多維度的人才能力，助力講師自我提升。

來源：號(hào)外網(wǎng)