田園東方深化親子研學(xué)與青少年素質(zhì)教育發(fā)展，大力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興

響應(yīng)國(guó)家，順勢(shì)而為。正值《鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》實(shí)施一周年，田園東方將研學(xué)實(shí)踐以更加多元?jiǎng)?chuàng)新的形式融入到鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目當(dāng)中。通過開展豐富多元、創(chuàng)新趣味的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，有效助力在地資源活化和文化教育傳播，為鄉(xiāng)村農(nóng)村注入新活力。

據(jù)悉，田園東方的研學(xué)板塊起源于2013年，內(nèi)部產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)一開始在自然型親子主題樂園上進(jìn)行了一波研究試水，在經(jīng)歷了十余年的摸索和經(jīng)驗(yàn)積累后，迭代升級(jí)成為公司的五大專項(xiàng)業(yè)務(wù)之一，即親子自然研學(xué)板塊，包含了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、田野樂園、自然體驗(yàn)、主題課程、親子住宿、田園餐食等，是集勞動(dòng)、教育、住宿、游樂、課堂、活動(dòng)為一體的創(chuàng)新模式。

在模式運(yùn)用中，田園東方無錫基地和南通基地主張不同的運(yùn)營(yíng)管理理念。無錫田園東方蜜桃村研學(xué)基地主張以親子研學(xué)與青少年素質(zhì)教育為主要經(jīng)營(yíng)方向，以學(xué)前教育至中小學(xué)(K12)為主要客群，依托田園東方蜜桃村獨(dú)有的自然景觀與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，以勞動(dòng)技能與藝術(shù)教育為研學(xué)產(chǎn)品兩大核心體系，通過整合長(zhǎng)三角地區(qū)的研學(xué)資源，打造集研學(xué)旅行、社會(huì)實(shí)踐與多領(lǐng)域研學(xué)產(chǎn)品開發(fā)的一站式研學(xué)成長(zhǎng)實(shí)踐平臺(tái)。作為江蘇省青少年現(xiàn)代農(nóng)業(yè)教育實(shí)踐基地，無錫田園東方蜜桃村研學(xué)基地還獲得過惠山區(qū)首批新時(shí)代文明實(shí)踐(科普)基地、揚(yáng)州大學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)基地、江蘇省科普教育基地、無錫市研學(xué)旅行社會(huì)實(shí)踐教育基地(營(yíng)地)等稱號(hào)。

在南通都市農(nóng)業(yè)公園，田園東方主張“以無限創(chuàng)造力，造樂活新潮流”，鼓勵(lì)人們親近自然大地、激活內(nèi)在原動(dòng)力、感受成長(zhǎng)的力量、探索未知新奇創(chuàng)造，圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為核心，以“營(yíng)地+”模式跨界鏈接，開發(fā)出農(nóng)科研學(xué)、度假休閑、田園時(shí)尚三大主題板塊，將年輕派的時(shí)尚潮流引入田園，打造獨(dú)特的田野時(shí)尚生活與度假休閑體驗(yàn)，形成集農(nóng)耕沉浸體驗(yàn)、文化傳播、潮流打卡、休閑娛樂、輕松樂活于一體的“都市農(nóng)業(yè)公園第一品牌”。南通都市農(nóng)業(yè)公園承載著多項(xiàng)教育基地授牌，獲評(píng)南通市崇川區(qū)青少年農(nóng)業(yè)科普教育基地、江蘇省糧食安全宣傳教育基地、南通科技職業(yè)學(xué)院產(chǎn)學(xué)研合作基地、國(guó)家重大農(nóng)技推廣服務(wù)試點(diǎn)項(xiàng)目專家服務(wù)站等，并聯(lián)合南通大學(xué)生科學(xué)院合作建立南通大學(xué)產(chǎn)學(xué)研究基地、科技助農(nóng)研習(xí)基地。

開展研學(xué)板塊和鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新融合過程中，田園東方注重研學(xué)活動(dòng)的開展與核心課程的設(shè)計(jì)，倡導(dǎo)緊密切合在地鄉(xiāng)村要素、原生自然條件以及產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)聯(lián)動(dòng)。

在無錫田園東方蜜桃村研學(xué)基地，田園東方聚焦勞動(dòng)技能與藝術(shù)體育兩大研學(xué)核心體系，深度貫徹教育部發(fā)布的《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》指導(dǎo)，打造“桃園里的快樂成長(zhǎng)學(xué)堂”。據(jù)了解，蜜桃村研學(xué)基地設(shè)計(jì)開展了小農(nóng)人計(jì)劃、共享田園項(xiàng)目、二十四節(jié)氣農(nóng)耕體驗(yàn)、火山運(yùn)動(dòng)營(yíng)、自然課堂、新媒體藝術(shù)等勞動(dòng)技能體驗(yàn)課程和藝術(shù)體育標(biāo)桿課程，有效地深化、豐富了研學(xué)核心產(chǎn)品，形成更加深層次和多元化的研學(xué)體驗(yàn)。

在南通都市農(nóng)業(yè)公園，田園東方圍繞農(nóng)科研學(xué)策劃運(yùn)營(yíng)系列研學(xué)活動(dòng)，內(nèi)容包含農(nóng)耕體驗(yàn)、農(nóng)業(yè)科普、手作工坊、藝術(shù)創(chuàng)作等，在傳播現(xiàn)代農(nóng)業(yè)文化的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生青少年動(dòng)手能力、思維能力。此前，田園東方聯(lián)合南通雅居樂幼兒園，組織開展了340人的研學(xué)拓展活動(dòng)，孩子們通過親身體驗(yàn)收割、鼓風(fēng)車揚(yáng)塵、裝袋的過程，感悟“粒粒皆辛苦”，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造收獲的快樂。

不同于無錫、南通基地，田園東方成都基地主張跨界合作IP聯(lián)動(dòng)，打造場(chǎng)景不同的研學(xué)體驗(yàn)場(chǎng)域，通過切合如航天主題、QQ主題、漫威主題、環(huán)保教育主題、科學(xué)實(shí)驗(yàn)主題等，開展系列多元化研學(xué)運(yùn)營(yíng)活動(dòng)，寓教于樂，解鎖研學(xué)模式不一樣的新玩法。

研學(xué)實(shí)踐的目的是讓孩子們親近大自然，感受鄉(xiāng)村田園風(fēng)情，體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活方式，開闊眼界。同時(shí)，也能為鄉(xiāng)村帶去更多社會(huì)關(guān)注，為原住民增加收入，助力鄉(xiāng)村振興。田園東方在推進(jìn)田園客廳EPC-O業(yè)務(wù)過程中，致力發(fā)展親子研學(xué)與鄉(xiāng)村振興的創(chuàng)新融合，有利于開拓研學(xué)新產(chǎn)品，創(chuàng)造鄉(xiāng)村研學(xué)新模式、新業(yè)態(tài)，吸引更多人群來到鄉(xiāng)村，助力鄉(xiāng)村活化、走向新城鎮(zhèn)。

田園東方田園客廳EPC-O，是田園東方兩大主營(yíng)業(yè)務(wù)之一。田園客廳EPC-O是針對(duì)鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目核心區(qū)、大型田園小鎮(zhèn)、城鄉(xiāng)更新項(xiàng)目啟動(dòng)區(qū)，打造產(chǎn)業(yè)促進(jìn)、村鎮(zhèn)帶動(dòng)的先導(dǎo)示范區(qū)。以產(chǎn)業(yè)和人口要素聚集為驅(qū)動(dòng)，帶動(dòng)周邊社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)以可持續(xù)運(yùn)營(yíng)為導(dǎo)向的規(guī)劃、建設(shè)、運(yùn)營(yíng)一體化服務(wù)，既提供解決方案，也負(fù)責(zé)整體實(shí)施。

來源：北青網(wǎng)