寧夏銀川：多舉措嚴禁幼兒園發(fā)生“小學化”傾向

　中新網(wǎng)銀川4月13日電 (記者 李佩珊)記者13日從寧夏銀川市教育局獲悉，根據(jù)該局日前制定印發(fā)的《銀川市幼兒園與小學科學銜接示范市創(chuàng)建工作實施方案》(以下簡稱《方案》)，銀川市將實施幼小科學銜接課程教學改革行動，要求各幼兒園堅持以游戲為基本活動，規(guī)范實施保教活動外，嚴禁“小學化”傾向，堅決防止和糾正“小學化”的教育環(huán)境、教育內(nèi)容、教育方式和管理方式。

　　據(jù)悉，此次制定的《方案》目標是全面推進幼兒園和小學實施小學入學準備和入學適應(yīng)教育，減緩幼小銜接坡度，同時讓幼兒園和小學教師及家長的教育觀念與教育行為明顯轉(zhuǎn)變，讓幼小協(xié)同的有效機制全面建立，科學銜接的教育生態(tài)基本形成。到2023年年底，銀川市將創(chuàng)建為幼小銜接示范市。

　　《方案》提出，各幼兒園大班下學期要增加兒童自身的體驗活動，如實地參觀小學，與小學生溝通交流；設(shè)置固定集體教學時間，模擬小學“課間十分鐘”等，建立對小學生活的積極期待和向往。

　　同時，各小學應(yīng)將入學適應(yīng)教育作為深化義務(wù)教育課程教學改革的重要任務(wù)，納入一年級教育教學計劃，適度調(diào)整班級環(huán)境、作息安排、教學內(nèi)容等，解決幼兒園和小學教育中銜接坡度過大、過陡問題。根據(jù)國家課程標準，堅持零起點教學，合理安排內(nèi)容梯度，減緩教學進度。

　　在改革教育評價方式方面，《方案》提出各校建立多元化評價機制，重視形成性評價，尊重每個兒童原有經(jīng)驗和發(fā)展水平，提供個別化教育指導(dǎo)，堅決糾正超標教學。

　　值得注意的是，《方案》還明確了實施違規(guī)辦學行為綜合治理行動。對“面向?qū)W齡前兒童的線上培訓，嚴禁以學前班、幼小銜接班、思維訓練班等名義面向?qū)W齡前兒童開展線下學科類(含外語)培訓”，集中開展專項治理，嚴肅查處校外培訓機構(gòu)違規(guī)發(fā)布培訓廣告、“小學化培訓”等行為。

　　《方案》要求各地堅決遏制各種違規(guī)辦學行為，小學嚴格執(zhí)行免試就近入學，嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書等作為招生依據(jù)，堅持按課程標準零起點教學，幼兒園不得提前教授小學課程內(nèi)容，不得布置讀寫算背等家庭作業(yè)。

　　此外，銀川市今后將把幼兒園“小學化”問題作為學校師德師風建設(shè)的重要內(nèi)容，嚴肅查處在職教師組織、參與或掛名參與幼小銜接培訓等違規(guī)行為。(完)