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首都師范大學附屬回龍觀育新學校高中智慧作業(yè)應用初見成效

華夏經(jīng)緯網(wǎng) > 新聞 > 大陸新聞 > 社會綜合      2022-04-06 17:06:23

“雙減”之后,如何加強學校作業(yè)管理,強化學校教育主陣地作用,更好地服務學生差異化教育需求,首都師范大學附屬回龍觀育新學校有了創(chuàng)新舉措,積極引進先進技術(shù),動員教師提高作業(yè)設(shè)計水平,以“智慧作業(yè)”項目在“雙減”落地落實上交出了一份優(yōu)秀的答卷。

首都師范大學附屬回龍觀育新學校作為昌平區(qū)一所優(yōu)質(zhì)的十二年制學校,積極探索學校數(shù)字化轉(zhuǎn)型,始終在深度融合信息技術(shù)教與學。2021年4月29日,在教育部在線教育研究中心基礎(chǔ)教育部、清華大學人文學院人文教育發(fā)展研究中心的指導下,發(fā)起成立首都師大育新未來學校,標志著學校教育信息化發(fā)展進入新征程,學校全面進入數(shù)字化轉(zhuǎn)型高速發(fā)展階段。

首都師范大學附屬回龍觀育新學校高中智慧作業(yè)應用初見成效

圖片 首都師大育新未來學校

2021年11月,為進一步落地落實雙減政策,提高教師作業(yè)設(shè)計水平,為學生提供彈性、分層、個性化作業(yè),學校攜手清華控股旗下的慕華成志教育科技集團,基于源于清華大學的自主知識產(chǎn)權(quán)技術(shù),融合知識圖譜、人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù),正式啟動“智慧作業(yè)”項目。

“技術(shù)為體、內(nèi)容為用”,為了讓“智慧作業(yè)”平臺真正滿足學校作業(yè)改革需要,學校組織高中部各學科骨干教師成立了“校本作業(yè)攻關(guān)團隊”,研發(fā)回龍觀育新學校特色的校本作業(yè)。在北京市、昌平區(qū)教研專家指導下,攻關(guān)團隊的教師們犧牲了自己的休息時間,組織各種形式的校本作業(yè)設(shè)計研修,從知識點體系規(guī)劃、學生能力評價到題目設(shè)計,對每一個細節(jié)精益求精。

通過近百次會議討論,在2022年1月,建立了高中語文、數(shù)學、英語、物理四學科知識點體系,細化到了四級層次,并與教材章節(jié)進行了映射。此外,設(shè)計了以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為導向的學生能力評價多元考核維度。

首都師范大學附屬回龍觀育新學校高中智慧作業(yè)應用初見成效

圖片 校本研修討論

2022年寒假,攻關(guān)團隊的教師們放棄寒假,遴選了數(shù)萬道題目,為每一道題標記知識點標簽、能力考核標簽,保證了作業(yè)源頭的高質(zhì)量。此外設(shè)計、制作了數(shù)百個知識點精講微課。在慕華成志專業(yè)團隊的支撐下,形成了立體化校本作業(yè)題庫數(shù)字資源,正式上線平臺。

2022年春季學期,智慧作業(yè)在高一年級全面常態(tài)化應用。在校本作業(yè)資源的支持下,使用慕華成志平臺,實現(xiàn)了在不改變學生紙筆作答習慣的基礎(chǔ)上,教師使用智能筆紙上批閱收集學情大數(shù)據(jù),自動生成分層、彈性、個性化作業(yè)。

首都師范大學附屬回龍觀育新學校高中智慧作業(yè)應用初見成效

圖片 智慧作業(yè)平臺

教師根據(jù)教學進度,選擇知識點,設(shè)定難度、題型標準,即可一鍵生成統(tǒng)一、分層、個性化三類作業(yè)紙,并可同時生成對應的解析版。普通紙張打印后,即可發(fā)放給學生。學生傳統(tǒng)作答后,老師適用點陣筆批閱,即可自動識別學生信息、記錄學生作業(yè)情況。

首都師范大學附屬回龍觀育新學校高中智慧作業(yè)應用初見成效

圖片 學生傳統(tǒng)紙筆方式作答作業(yè)

首都師范大學附屬回龍觀育新學校高中智慧作業(yè)應用初見成效

圖片 教師點陣筆批改作業(yè)

給學生下發(fā)批改后的作業(yè)時,可將解析版發(fā)給學生,學生針對薄弱環(huán)節(jié)差缺補漏。如果在家里,可使用手機掃碼觀看該作業(yè)精準匹配的知識精講微課,啟發(fā)解題思路,引導學生自主探究。

經(jīng)過一個月的使用,學生、教師們已經(jīng)感受了智慧作業(yè)的優(yōu)勢,不改變紙筆作答習慣,仍然可以擁抱信息技術(shù)。目前已經(jīng)生成智慧作業(yè)紙數(shù)以萬張,切實減輕學生作業(yè)負擔。此外,收集了百萬量級的學生學情日志,實現(xiàn)了以知識點維度、學校維度、學生維度的多方位學情數(shù)據(jù)分析,初步形成了學生數(shù)字畫像,為教師以學定教、因材施教提供了保障。

已全面常態(tài)化應用智慧作業(yè)的高一年級師生對使用效果評價極高。其中,數(shù)學學科組的李洪景老師表示,使用了智慧作業(yè)系統(tǒng)后深深地感受到了科技給教學帶來的便利。現(xiàn)在老師們通過智慧筆對作業(yè)進行批改,系統(tǒng)會自動統(tǒng)計和分析學生的作業(yè)情況,老師就可以掌握每位學生的學習情況,根據(jù)數(shù)據(jù)分析對學生布置個性化作業(yè)和分層作業(yè),真正實現(xiàn)精準教學。高一的王同學覺得,用了智慧作業(yè)后,書包變輕了,題目變少了,不會做的題也有了時時陪在身邊的“老師”隨時給予指導。

據(jù)了解,在首都師范大學附屬育新教育集團總校長陳國榮的支持下,副校長趙玉峰作為該項目的發(fā)起人,從最初引進平臺到組織校本作業(yè)資源研發(fā),她對每一個細節(jié)都反復推敲。在全面跟蹤觀察了高一年級1個月的全面常態(tài)化應用后,趙校長放心了,她說:“智慧作業(yè)在高一年級的應用真正實現(xiàn)了我們最初的目標——減輕作業(yè)負擔,并不是簡單減少作業(yè)量,而要提高教師作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量,從而保證學業(yè)質(zhì)量。在信息技術(shù)的助力下,我們真正實現(xiàn)了分層、彈性、個性化作業(yè),學生可以依據(jù)個人學情,進行作業(yè)自主選擇,無須重復做基礎(chǔ)題?!?/p>

首都師范大學附屬回龍觀育新學校高中智慧作業(yè)應用初見成效

圖片 趙玉峰校長

趙校長表示,后續(xù)學校將在小學、初中、高中全學段普及智慧作業(yè),為“雙減”政策落地落實添磚加瓦,實現(xiàn)全校作業(yè)設(shè)計水平的提升。

來源:中國網(wǎng)


責任編輯:侯哲
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