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“雙減”一年看變化:教學(xué)質(zhì)量提升 家長(zhǎng)焦慮減少

“雙減”一年看變化

“孩子更快樂(lè)了,更健康了,成績(jī)也穩(wěn)步提升??磥?lái)‘雙減’真的很有必要!”日前,在重慶市謝家灣學(xué)校初中部舉辦的一次家校溝通會(huì)上,楊女士說(shuō)出了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“雙減”的切身感受。

實(shí)施“雙減”整整一年,效果到底怎么樣?記者在重慶走訪了一些中小學(xué)。

教學(xué)質(zhì)量提升了

家長(zhǎng)焦慮減少了

“‘雙減’剛開始時(shí),我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校越‘減’,家長(zhǎng)越‘加’,好像要把在學(xué)校的‘損失’奪回來(lái)一樣?!敝x家灣學(xué)校校長(zhǎng)劉希婭說(shuō),“學(xué)校不能決定家長(zhǎng)的選擇,我們只能用質(zhì)量‘說(shuō)話’,用行動(dòng)和事實(shí)來(lái)說(shuō)服引導(dǎo)?!?/p>

在加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通的同時(shí),謝家灣學(xué)??嗑毥虒W(xué)內(nèi)功。學(xué)校優(yōu)化因材施教的策略和路徑,綜合考慮小學(xué)上午課程、下午課輔和中學(xué)晚自習(xí)三個(gè)時(shí)間段,讓老師有充分的時(shí)間單獨(dú)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。

課堂上,老師們有一套由難到易的講解方法。知識(shí)掌握牢固的孩子只需聽前面最難的部分,就可以到非正式學(xué)習(xí)區(qū)完成挑戰(zhàn)性的、個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容;沒(méi)有聽懂的孩子則可以繼續(xù)聽完,直至解決所有的困惑。每個(gè)單元內(nèi)容學(xué)習(xí)結(jié)束前,老師根據(jù)孩子們的掌握程度進(jìn)行分組和分層學(xué)習(xí),完成針對(duì)性的培優(yōu)補(bǔ)差。

為對(duì)接學(xué)生差異化和個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,謝家灣學(xué)校建構(gòu)了“小梅花課程”體系,有517個(gè)綜合實(shí)踐類專題活動(dòng)、200多個(gè)社團(tuán)活動(dòng)供學(xué)生選擇。這些機(jī)制讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子和學(xué)習(xí)進(jìn)度稍慢的孩子各有所獲、各自充分發(fā)展,“彼此都不用陪跑”。劉希婭說(shuō),謝家灣學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)的個(gè)性化和針對(duì)性,基本上做到學(xué)習(xí)內(nèi)容“人人清”“天天清”“科科清”。當(dāng)每個(gè)家長(zhǎng)都相信自己的孩子能得到來(lái)自學(xué)校最大程度的關(guān)注和支持時(shí),他們的焦慮感就會(huì)降低,對(duì)學(xué)校教育更加放心安心。

在“雙減”推動(dòng)下,重慶九龍坡區(qū)通過(guò)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與管理,優(yōu)化教育評(píng)價(jià)方式等方法促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。

“本學(xué)期視力下降0.1,請(qǐng)家長(zhǎng)考慮增加學(xué)生戶外活動(dòng)時(shí)間。”“本月收獲一個(gè)好習(xí)慣果果章,繼續(xù)加油?!痹谥貞c外國(guó)語(yǔ)學(xué)校森林小學(xué),家長(zhǎng)會(huì)定期收到有關(guān)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、體質(zhì)健康、作業(yè)管理等方面的信息,并附有智能化診斷建議。這是學(xué)校開發(fā)的“豆豆成長(zhǎng)”智能評(píng)價(jià)系統(tǒng),不僅家長(zhǎng)能收到相關(guān)信息,各科老師布置的作業(yè)量如果超過(guò)限定值,系統(tǒng)也會(huì)自動(dòng)提醒。

“促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng),家長(zhǎng)必須成為主角。”森林小學(xué)校長(zhǎng)劉星說(shuō),搭建這個(gè)智能化評(píng)價(jià)系統(tǒng),目的在于形成家校間的常態(tài)化溝通機(jī)制和“雙減”落實(shí)的合力。

身體素質(zhì)提升了

睡眠時(shí)間增多了

“雙減”的目的是減“負(fù)”提“質(zhì)”。重慶市楊家坪中學(xué)圍繞“一顆陽(yáng)光心、一副好身體、一身好才藝、一個(gè)好習(xí)慣、一群好伙伴、一生好品格”的“六一成就”特色育人理念,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。據(jù)校長(zhǎng)李勇介紹,學(xué)校不僅開設(shè)了大體育課程,還成立了足球、射箭等4支專業(yè)隊(duì)伍和50余個(gè)體育社團(tuán),“楊中萬(wàn)里跑”“吉尼斯挑戰(zhàn)賽”等20余項(xiàng)體育活動(dòng),都受到老師和同學(xué)的歡迎。在加強(qiáng)教學(xué)科研、創(chuàng)新教學(xué)模式的同時(shí),學(xué)校還通過(guò)“作業(yè)監(jiān)控臺(tái)”“手機(jī)管理站”和“最美教室評(píng)選”等方式,不斷引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

“最明顯的變化就是操場(chǎng)上的吶喊聲越來(lái)越響,請(qǐng)病假的孩子越來(lái)越少。”楊家坪中學(xué)初一13班班主任龐飛說(shuō)。

“雙減”之后孩子們自主的時(shí)間多了,如何引導(dǎo)他們有效地利用?重慶市九龍坡實(shí)驗(yàn)一小讓孩子們和家長(zhǎng)一起制訂個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃和個(gè)人作息時(shí)間表,與家長(zhǎng)簽訂“睡眠公約”和“共度家庭美好時(shí)光”約定。孩子們有了自主“家庭劇場(chǎng)”,也學(xué)會(huì)了很多家務(wù)勞動(dòng),很多家長(zhǎng)也逐漸學(xué)會(huì)了如何科學(xué)、高效地陪伴孩子。

來(lái)自教育部監(jiān)測(cè)平臺(tái)的調(diào)查顯示,“雙減”一年來(lái),重慶市九龍坡區(qū)學(xué)生的睡眠時(shí)長(zhǎng)都達(dá)到了“小學(xué)10小時(shí)、初中9小時(shí)”;在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成書面作業(yè)的學(xué)生占比,由“雙減”前的46%提高到90%以上;“雙減”后,學(xué)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)情況的滿意度為96%。

單一訓(xùn)練減少了

協(xié)同育人增多了

“身體盡量緊貼巖壁幫助省力”“腳跟掛住巖石,維持身體平衡向上移動(dòng)”。九龍坡區(qū)育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校每周的攀巖社團(tuán)活動(dòng),總能吸引很多同學(xué)駐足圍觀,躍躍欲試。

“借助區(qū)級(jí)各部門、協(xié)會(huì)的相關(guān)資源,我們不斷引進(jìn)和開發(fā)體育特色課程,拓寬育人舞臺(tái),激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力?!睋?jù)校長(zhǎng)劉淑蘭介紹,在九龍坡區(qū)體育局、區(qū)科協(xié)、區(qū)武術(shù)協(xié)會(huì)幫助下,育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立了攀巖、科技名師工作室和傳統(tǒng)武術(shù)進(jìn)校園等項(xiàng)目基地。在引入高水平專業(yè)師資的同時(shí),還通過(guò)購(gòu)買社會(huì)服務(wù)開發(fā)了拉丁舞、街舞、輪滑等課程。育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生,已有100多人次獲得國(guó)家和市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

為確?!半p減”落地見效,重慶市九龍坡區(qū)聚合多方力量,挖掘各方資源,構(gòu)建“雙減”后協(xié)同育人的教育生態(tài)。全區(qū)已建成青少年體育訓(xùn)練基地64個(gè)、全國(guó)青少年體育特色學(xué)校50多所,常年參加體育特色運(yùn)動(dòng)的學(xué)生超過(guò)15萬(wàn)人次。

“哇,原來(lái)汽車方向盤是這樣運(yùn)作的?!薄霸谶@里我學(xué)到了課本以外的知識(shí)!”在重慶科技館與楊家坪中學(xué)合作共建的創(chuàng)成科技館內(nèi),“科技文化空間”“科技體驗(yàn)空間”“VR智能生涯空間”等9大空間,讓學(xué)生在校內(nèi)就可以“逛科技館”,就近體驗(yàn)科學(xué)的魅力。

重慶動(dòng)物園與九龍坡區(qū)科協(xié)聯(lián)合,在九龍坡巴山小學(xué)開展助力“雙減”科普活動(dòng)。動(dòng)物園的工作人員為孩子們帶來(lái)黑眉錦蛇、捕鳥蛛等動(dòng)物和鳥蛋、龜殼、鹿角等標(biāo)本,引導(dǎo)學(xué)生們細(xì)心觀察,新奇的動(dòng)物不時(shí)引發(fā)一陣陣驚呼。九龍坡區(qū)還創(chuàng)新利用周貢植故居、陶行知紀(jì)念館等本地紅色資源,發(fā)揮社區(qū)學(xué)校、少年宮等校外活動(dòng)場(chǎng)所的育人作用。課堂更寬了,視野更廣了,孩子更開心了,家長(zhǎng)更放心了。

(本報(bào)記者 張國(guó)圣 李宏)

《光明日?qǐng)?bào)》( 2022年06月27日 08版)

來(lái)源:光明日?qǐng)?bào)


責(zé)任編輯:侯哲
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