新華社北京9月6日電(新華社記者徐壯)師者,人之模范也。
中宣部、教育部6日公布2022年全國(guó)教書(shū)育人楷模名單。涵蓋高教、職教、中小學(xué)、幼教、特教等各級(jí)各類(lèi)教育的12位老師獲得這一榮譽(yù)。或深耕思政課堂,或勇攀科研高峰,或矢志扎根基層,或?yàn)楹⒆觾A注大愛(ài)深情……他們潛心育人塑楷模,牢記使命做榜樣,成為廣大人民教師的優(yōu)秀代表和杰出典范。
深耕思政課堂
思政課教師,是引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一??圩拥娜?。
吉林大學(xué)教授孫正聿從教40余年,他寫(xiě)的《哲學(xué)通論》再版10余次,成為全國(guó)高校通識(shí)課教育的經(jīng)典教材,為思想政治教育和社會(huì)科學(xué)普及作出了重要貢獻(xiàn)。
“我的專(zhuān)業(yè)是哲學(xué),但我的事業(yè)是研究和講授馬克思主義哲學(xué)?!蹦赀^(guò)古稀的孫正聿始終把培養(yǎng)“人”當(dāng)作自己的“終身大事”,至今仍在為本科生講課。他希望,能像自己崇拜的馬克思那樣,“為全人類(lèi)而工作”。
前輩老驥伏櫪,后學(xué)銳意進(jìn)取。來(lái)自湖南省長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)育英學(xué)校的年輕教師郭曉芳,把思政課“玩”出新花樣。
作為湖南省“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂總班主任,郭曉芳將新時(shí)代“云端”思政課進(jìn)行多維度創(chuàng)新,把思政教育內(nèi)容融入學(xué)生喜愛(ài)的時(shí)事、人物等“活教材”中,打造出46個(gè)大課專(zhuān)題、600余個(gè)配套課程,覆蓋全省2.8萬(wàn)余所學(xué)校并輻射全國(guó),形成具有全國(guó)影響力的網(wǎng)絡(luò)思政品牌。
勇攀科研高峰
在哈爾濱工程大學(xué),楊士莪被稱(chēng)為“一站到底的院士”。只因年過(guò)九旬的他,從不坐著給學(xué)生上課。
創(chuàng)建中國(guó)首個(gè)理工結(jié)合、覆蓋全面的水聲專(zhuān)業(yè);參與培養(yǎng)了中國(guó)首批水聲專(zhuān)業(yè)骨干;中國(guó)水聲定位方法最早的提出者和技術(shù)決策者……直到現(xiàn)在,楊士莪仍?shī)^戰(zhàn)在教學(xué)科研第一線。
“希望我們的后浪,在國(guó)家的支持下,為中國(guó)海洋事業(yè)、水聲事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)?!边@是楊士莪90歲時(shí)許的生日愿望。
名單中的另一位院士康紹忠來(lái)自中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué),從上世紀(jì)90年代起便致力于農(nóng)業(yè)高效用水與水資源的教學(xué)科研工作。
創(chuàng)建旱區(qū)農(nóng)業(yè)水土工程教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,發(fā)起成立中國(guó)農(nóng)業(yè)水問(wèn)題研究中心,領(lǐng)導(dǎo)建成我國(guó)第一個(gè)農(nóng)業(yè)水土工程國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科……如今,康紹忠的農(nóng)業(yè)高效節(jié)水技術(shù)年節(jié)水量可達(dá)10多億立方米。
“還西北旱區(qū)一片綠洲”,這是康紹忠從教30多年來(lái)不曾更改的初心。
四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)、教授張先庚,同樣將教學(xué)科研一線視作自己的“主戰(zhàn)場(chǎng)”。她領(lǐng)導(dǎo)下的四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院,僅用3年時(shí)間就實(shí)現(xiàn)從中職到高職的轉(zhuǎn)型升級(jí)。
“繼續(xù)堅(jiān)守教育與衛(wèi)生報(bào)國(guó)初心,勇?lián)毥谈母锸姑?,這是張先庚最新的目標(biāo)。
矢志扎根基層
“深耕一寸,苗長(zhǎng)一尺”。那些矢志扎根基層、默默發(fā)光發(fā)熱的教師,總是令人無(wú)比感佩。
江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團(tuán)總校長(zhǎng)、教師楊瑞清,40多年堅(jiān)持扎根鄉(xiāng)村辦教育,把鄉(xiāng)土生活作為教學(xué)資源。他創(chuàng)辦的行知小學(xué),也從一所簡(jiǎn)陋破舊的鄉(xiāng)村小學(xué),發(fā)展為集幼、小、中和教育實(shí)踐基地為一體的集團(tuán)化現(xiàn)代學(xué)校。
安徽省六安市霍邱縣第一中學(xué)校長(zhǎng)、教師楊明生,留守家鄉(xiāng)貧窮落后的地區(qū)30多年,默默耕耘在教學(xué)一線。他數(shù)次拒絕發(fā)達(dá)地區(qū)的高薪聘請(qǐng),更克服腫瘤病痛,用奮斗贏得霍邱老百姓最真誠(chéng)的贊譽(yù)。
甘肅省張掖市肅南縣明花學(xué)校教師安文軍,30年輾轉(zhuǎn)4個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校,將青春和愛(ài)心全部奉獻(xiàn)給牧區(qū)的孩子。他主持完成的三項(xiàng)課題,為牧區(qū)學(xué)校學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)、心理健康輔導(dǎo)、理想教育、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)和少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)書(shū)香校園提供了一條切實(shí)可行的發(fā)展思路。
傾注大愛(ài)深情
教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè),有愛(ài)才有責(zé)任。
山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授李粉霞深諳這個(gè)道理。被學(xué)生親切地稱(chēng)為“霞姐”的她,用無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)幫助職校學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。她說(shuō),必須讓學(xué)生在職業(yè)學(xué)校找到夢(mèng)想和希望,那就是以技立身。
另一位來(lái)自職業(yè)學(xué)校武漢市旅游學(xué)校的老師馬丹同樣用無(wú)私的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。2016年以來(lái),她兩次申請(qǐng)參加“組團(tuán)式”援藏工作,在雪域高原上踐行“愛(ài)的教育”。她說(shuō),選擇了援藏就選擇了奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)。
上海市浦東新區(qū)特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師周美琴擁有35年的特教生涯。特殊兒童的悲喜她感同身受,特殊兒童的生命她用專(zhuān)業(yè)守護(hù)。她的學(xué)生中,有的在國(guó)際上表演,有的考上著名大學(xué),更多孩子則學(xué)會(huì)了自食其力。她說(shuō),孩子的成長(zhǎng),就是我的成就。
今年全國(guó)教書(shū)育人楷模中,“80后”孫怡最年輕,教齡卻也超過(guò)20年。2000年畢業(yè)后,她毅然選擇回到新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán),投身學(xué)前教育,從此再也沒(méi)有離開(kāi)這份事業(yè)。22年來(lái),近千名3到6歲的邊疆孩子得到她的照料。她說(shuō),只有用愛(ài)才能教育孩子。
又是一個(gè)九月開(kāi)學(xué)季,又是一批教書(shū)育人楷模。
從幼兒園到高校,從職業(yè)學(xué)校到特殊學(xué)校,從文科到理工科……他們代表著新時(shí)代教師隊(duì)伍的杰出風(fēng)采,用心用情詮釋出“四有”好老師的可愛(ài)模樣。
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